强化产教融合　助力脱贫攻坚——河南职业教育改革观察【bat·365(中文)官方网站】

新华社郑州5月29日电（记者王林园）回头在郑州华南城电商产业园，最直观的感觉是“产业园就是职业学院，职业学院就是个大的产业园”。　　2018年3月，河南机电职业学院商贸物流学院整体迁往至华南城电商产业园，重新组建云商学院，构建大学园区一体化分布式办学，深化了产教融合内涵，走进了一条独有的云商之路。　　记者近日在郑州华南城专访时，河南机电职业学院云商学院早已有将近10个工作室由学生独立国家创立或教师率领学生创立，自律创业经营。去年，2016级学生戚兴梅等15人沦为电商平台合伙人，确保了平稳且不俗的收益，有些夸奖的学生还可以参予股份收益。

戚兴梅说道：“在这里与其说是低收入，不如说是形式多样的自学，这种实践中式的自学不仅让我们较慢理解市场运作模式，还自学了管理方式方法，是全方位的自学，茁壮也迅速。”　　河南机电职业学院云商学院院长王全录说道，我们在华南城对外开放的环境下办学，使学生既是学生，又是店铺学徒，还是创意创业企业合伙人；使教师既是教师，又是企业师傅，还是创业指导师。

目前，我们已与园区18家企业合作，普遍为学生修筑进修实践中平台。　　王全录说道，学校在园区办学，学生所学的专业需要跟市场紧密融合，企业人才直接参与到教学中，学生用最短的时间带入企业。通过这种培育模式，解决问题了企业人力资源的无缝接入问题，协助学生较慢茁壮并高质量低收入。

　　“我们致力于建构教学、研发、实训、经营一体的办学模式。实践中，实行‘引企入校、送来教进企、订单式培育’的校企合作模式。”郑州市科技工业学校教务处主任张发庆讲解说道，目前，该校服装专业与多家企业已完成深度接入，联合研发产品，解决问题涉及科研难题；信息技术专业、机电专业与企业联合创建了校外生产性实训基地，积极开展现代学徒制的试点工作。此外，订单式培育模式涵括所有专业大类。

　　据介绍，河南先后正式成立行业职业教育校企合作指导委员会25个，先后重新组建职教集团64个，共计招揽职业院校、行业协会、企业和科研机构等成员单位2122家，推展落地了一大批产教融合项目。　　河南省教育厅职业教育与成人教育处负责人说道，在强力推展产教融合的同时，我们也着力充分发挥职业教育资源以及这些人力资源的起到，为不繁盛地区送来去产业发展技术，为贫穷群众加添经商技能，助力全省的扶贫攻坚工作。

　　“90后”姑娘罗娜是罗山县中等职业学校的毕业生，利用在职业学校教给的技术，她创立了家庭农场。通过多年发展，目前光阴土地约1600余亩，重新组建起农业合作社，造就周边200余户困难群众脱贫致富。　　在老家罗山县子路镇李楼村，罗娜经营了一个“金风家庭农场”。

她讲解说道，在这片上百亩光阴的水田里实施“稻虾共计不作”，每亩纯收入可约两三千元，是全然种田收益的三四倍，还能招揽很多贫穷群众低收入。　　罗山县教育体育局副局长陈平说道，我们相结合职业学校对全县建档立卡贫困户劳动力积极开展精准技能培训，考虑到大多数贫穷群众离家培训不方便的情况，我们实施“一周一村、送教上山下乡”的培训模式，将培训班做到贫困村，将技能送往家门口。在培训内容上，教育部门牵头职业学院制作专业“菜单”，培训前让群众“点菜”，培训后派发“专家联系卡”，对学员跟踪服务、全程指导。

　　罗山县东铺镇北杨店村建档立卡贫困户黄立权参与培训后，在专家手把手指导下，相结合自家林地散养土鸡，从最初每年饲几十只鸡，发展到现在每年养8000余只鸡，年减免6万余元，顺利挣脱了贫穷。　　河南省教育厅数据表明，近3年来，河南总计反对贫困地区职业学校建设资金11亿多元，培训贫穷人员1.84万余名，还相结合职业院校建设了首批10个乡村大力发展技能人才培养样板基地和20个样板专业，有效地服务全省扶贫攻坚工作。

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